Análisis didáctico de cinco problemas en torno a almanaques

Artículo entregado a los participantes  de las Jornadas de Editorial Hola Chicos, 22 de febrero de 2007.
Por: Prof. Claudia Broitman : Taller de Didáctica de Matemática:

Puestas en común en sala de 4 y 5.
Analizar (para cada problema):
¿Cuál es el problema numérico a resolver?
¿Cuál es la forma de organización de la clase más conveniente? ¿grupal, parejas, individual, o varias de estas formas en una misma clase?
¿Cuáles son los materiales necesarios para el conjunto de la clase? ¿Y para cada niño o grupo?
¿Cuál es el tipo de debate que se pretende instalar?
¿Cuáles podrían ser las conclusiones a destacar o registrar luego del debate?

Problema 1:  
El docente dice qué día es. Por ejemplo “Hoy es 31 de marzo” e invita  a los niños a que intenten escribir el número 31.

Problema 2:
El docente dice qué día es. Por ejemplo “Hoy es 31 de marzo” y provee tres escrituras de números. Los números son 31, 13 y 301. Los alumnos, tienen que señalar cuál de ellos piensan que es el 31.

Problema 3:
El docente informa que en ciertas fechas del mes de marzo van a hacer algunas excursiones. Por ejemplo los días 28,  8 y 18 . Y pregunta a los niños ¿Cuál día creen que viene antes? ¿Cuál después?. Los niños tienen a su disposición los tres números escritos y deben marcar cuál les parece que viene primero, cuál después, cuál último.

Problema 4:
El docente les presenta a los niños ciertos números e informa que se tratan de los datos de una persona que se presentó para trabajar en la escuela: día del cumpleaños, teléfono, número de documento y edad. La persona que los anotó no se acuerda de cuál corresponde a cada dato. Los números son   31   4785-6283     49      12.998.877   Pregunta  a los niños cuál de esos números será el día de su cumpleaños y cuáles los otros.

Problema 5:
El docente escribe en el pizarrón el número 2007 e informa que es el año actual. Pregunta a los niños cómo se escribirá el año 2008. Si fuera necesario, el docente puede escribir el 2000, 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006 y preguntar nuevamente cómo piensan que se escribirá el 2007.    Los niños intentan escribir el número.

Claudia Broitman
Autora del libro  "Numeros en el Nivel Inicial" Ed. Hola Chicos