Estamos por iniciar un año juntos…donde recorreremos muchos caminos, donde cada quien pondrá lo mejor de sí para llegar juntos a la meta.
Bienvenidos…seremos un gran equipo

lunes, 27 de mayo de 2013

Concurso para estudiantes nivel medio de Instituto Balseiro




Estimados,
                les enviamos, como archivo adjunto, el folleto con la correspondiente información sobre el concurso de monografías para estudiantes de los últimos años de nivel medio, organizado por el Instituto Balseiro de San Carlos de Bariloche.
  La fecha límite para presentar el trabajo es el 21 de Junio
Las bases y condiciones del concurso pueden encontrarse en:

Para consultas enviar e-mail a becaib@ib.edu.ar, o bien por carta a:

Beca IB 2013 Enseñanza Media
Instituto Balseiro - Comisión de Difusión
Av. Bustillo km 9.500
8400 San Carlos de Bariloche - Río Negro

También pueden visitar la página en Facebook
http://www.facebook.com/BecaIB


Saludos,

Jimena Blanco
Equipo Central
   ACTE
Archivo adjunto

domingo, 26 de mayo de 2013

PARA ESCUELAS AGROPECUARIAS


AGENDA "Saber Rural"


JORNADA DE EXTENSIÓN SOBRE AGRICULTURA:
Organizada por la Facultad de Ciencias Agrarias – UNR se llevará a cabo la Jornada de Extensión“Opciones de manejo para reducir la variabilidad en el rendimiento de Soja, Maíz y Trigo”. La misma, que se realizará los días 3 y 4 de Julio próximo (jornada completa) en el Auditorio de la Bolsa de Comercio de Rosario, tiene como objetivo intercambiar experiencias para mejorar y promover la producción de dichos cultivos. Está dirigida a asesores, productores, técnicos agropecuarios, docentes y estudiantes de Ingeniería Agronómica. Mayores informes los interesados deberán dirigirse –hasta el 1º de julio- a: Secretaría de Extensión Universitaria – Facultad Cs. Agrarias UNR Tel: (0341) - 4970080 – Interno 1263 Email: agro@unr.edu.ar Web: http://www.fcagr.unr.edu.ar/Novedades/manejorinde.html
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XV JORNADAS NACIONALES DE LA EMPRESA AGROPECUARIA
Hasta el día 16 de octubre, se encuentra abierta la inscripción para participar de las XV Jornadas Nacionales de la Empresa Agropecuaria que se desarrollan en Tandil entre el 30 de octubre y el 1° de noviembre. Los interesados en presentar trabajos podrán hacerlo manifestando su intención hasta el 31 de julio de 2013, mediante el envío de título, tema en que se encuadra, objetivos y una pequeña fundamentación, en no más de 1 carilla. Los trabajos completos, que deberán ser inéditos, referidos al temario de las Jornadas y con orientación a su aplicación profesional, podrán presentarse hasta el día 30 de agosto de 2013. Tanto las intenciones como los trabajos completos deberán ser enviados por correo electrónico a: dlgtandil@cpba.com.ar. Las áreas temáticas a trabajar son: Información Financiera y de Gestión. Por mayor información los interesados podrán ingresar a:http://www.cpba.com.ar/Consejo/Delegaciones/Tandil/Noticias/2013-04-15_XV_Jornadas_Nacionales.html
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CURSO DE GANADERÍA PARA PRODUCTORES DE LA CUENCA DEL SALADO
Organizado de manera conjunta entre INTA EEA Cuenca del Salado, Municipalidad de Gral. Lavalle, Sociedad Rural de Gral. Lavalle, Fundación Vida Silvestre Argentina (FVSA), y el CEA Nº 26  Tordillo de Gral. Lavalle hasta el 4 de julio se dictará el Segundo Curso de Ganadería para productores de la Cuenca del Salado. La actividad (arancelada) que se desarrollará en en las instalaciones del CEA Nº 26 de Gral. Lavalle está orientada a Productores y estudiantes de carreras agropecuarias y otros interesados. Por consultas dirigirse a INTA - CECAIN Colonia Ortiz Basualdo, Las Armas, email: cecaincuenca@correo.inta.gov.ar (Lic. Eduardo Obregón) / INTA - Agencia de Extensión Rural Maipú. Belgrano 696, Maipú, Tel.: 02268-43-0553, email: vlorente@correo.inta.gov.ar
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CURSO DE EXTENSIÓN - AGROECOLOGÍA Y ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA
Destinado a estudiantes y docentes de la UNICEN, profesionales que se desempeñen en el ámbito de la producción agropecuaria, agentes y promotores de programas del Estado (microcrédito, ProHuerta, Subsecretaria de Ag. Familiar, etc.), agricultores familiares y trabajadores de la economía social y solidaria de la región, la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, a través de su área de extensión brindará un curso anual sobre “Agroecología y Economía Social y Solidaria”. La actividad gratuita busca promover la reflexión, el análisis crítico y el debate sobre la problemática del desarrollo y la producción agropecuaria en general, poniendo especial énfasis en las propuestas provenientes desde el campo de la agroecología y la economía social y solidaria. El viernes 24 de mayo a las 15:00 en el Centro Cultural Universitario – Yrigoyen 662  de Tandil se abordará el tema Las organizaciones de la agricultura familiar y campesina, sus experiencias organizativas y sus procesos asociativos. Por mayor información los interesados podrán contactar a Marcos Pearson – Programa de Economía Social y Solidaria, Secretaría de Extensión, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Informes e inscripción en:          Tel.: 0249 4-444-555 Yrigoyen 662 – Tandileconomiasocial@rec.unicen.edu.ar www.programaess.com.ar
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BECAS DE POSGRADO, GRADO Y TECNICATURA EN JAPÓN.
El Centro Cultural de la Embajada del Japón informa que se encuentra abierta, hasta el 28 de junio próximo, la inscripción para las Becas de Posgrado, Grado y Tecnicatura. Las mismas cubren todos los gastos necesarios para realizar estudios completos en universidades y colegios especializados en Japón. A tales efectos se ofrecerán las siguientes charlas, en las oficinas de la Embajada del Japón. Los programas de becas al Japsn, Lunes 27 de mayo a las 15 hs. Cómo elaborar un proyecto de investigación? el Miércoles 29 de mayo a las 11 hs. Más Informes: centro-beca@bn.mofa.go.jp Tel: (011) 4318-8240, www.ar.emb-japan.go.jp
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CAPACITACIÓN PARA OPERARIOS EN SISTEMAS DE PRODUCCIÓN PORCINA
Organizado por la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario se llevará a cabo el Curso de Capacitación teórico-práctico para "Operarios en Sistemas de Producción Porcina". El mismo, que se dictará los días 28 de mayo, 6 y 18 de Junio próximo (en jornada completa), está dirigido a productores y personal ligado en forma directa a las etapas productivas de los sistemas porcícolas. Para mayor información los interesados deberán dirigirse, hasta el 30 de Abril a: Secretaría de Extensión Universitaria / Facultad de Ciencias Agrarias UNR Tel: (0341) - 4970080 – Interno 1263Email: agro@unr.edu.ar Web: http://www.fcagr.unr.edu.ar/bsc/?p=3144 
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PREMIO PRESIDENCIAL “ESCUELAS SOLIDARIAS”
Hasta el 12 de Agosto el Ministerio de Educación convoca a participar del Premio Presidencial “Escuelas Solidarias” 2013 a todas las Escuelas del país que estén desarrollando experiencias educativas solidarias que integren el aprendizaje académico de los alumnos con el servicio solidario a la comunidad. Podrán participar Escuelas de Gestión Estatal o Privada; de todos los Niveles y Modalidades; de Educación Común, Técnica y de Regímenes Especiales. Se otorgarán cuatro Primeros Premios, seis Segundos Premios, dos Menciones Especiales al trabajo de la Memoria, dos Menciones Especiales a la Inclusión Educativa y 50 Menciones de Honor. Quedan excluidas de esta convocatoria las Instituciones que obtuvieron los cuatro Primeros Premios en la edición 2012. Asimismo, las experiencias educativas solidarias deben haber estado en efectiva ejecución durante los ciclos 2012 y/o 2013. En este último caso es requisito que se hayan iniciado antes del 30 de abril de 2013. Consultas: (011) 4129 - 1000 Int. premiosolidario2013@me.gov.ar  
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CURSO DE PRODUCCION AGROPECUARIA PARA PRODUCTORES
La Sociedad Rural de Pila será sede del Curso de Producción Agropecuaria para productores agropecuarios. La actividad tendrá una modalidad de cursada programada en 8 encuentros, los viernes de 14:30 a 17:30 y una visita a campo opcional. En cada reunión se abordarán 3 temas diferentes que al fin del curso permitirán visualizar aspectos generales de un sistema de producción, mediante el desarrollo de temas vinculados a los sistemas ganaderos-Balance forrajero. Cría. Toros. Alambre eléctrico. Suelos. Cerdos. Campo natural. Huerta. Pasturas. Verdeos verano. Ovinos. Verdeos de Invierno. Sanidad. Tractores. Nutrición. Reservas forrajeras. Gestión. Cultivos agrícolas. Forestación. Visita a Manantiales e INTECH (opcional). Para obtener mayor información los interesados podrán consultar a los organizadores en la EEA Cuenca del Salado: Coordinación Territorial Cuenca Norte (INTA Chascomús), Sociedad Rural y Municipalidad de Pila, o escribiendo a:  INTA Chascomús, gusmelani@infovia.com.ar
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IV CICLO DE EDUCACIÓN CONTINUA EN MEDICINA EQUINA
La Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA a través de su Cátedra de Salud y Producción Equina brinda un Ciclo de conferencias una vez por mes, (el segundo lunes de cada mes). Los cursantes a estas jornadas No aranceladas podrán llevar alimentos no perecederos que serán distribuidas a través de nuestra facultad a comedores comunitarios. Se deja constancia que las vacantes son limitadas, por lo que se solicita que las inscripciones se realicen exclusivamente a través de mail a:cursosposgrado@fvet.uba.ar ó cequinos@fvet.uba.ar
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MAESTRÍA EN PRODUCCIÓN ANIMAL
La Universidad de Buenos Aires ha creado la Maestría en Producción Animal, compartida entre las Facultades de  Ciencias Veterinarias y Agronomía, que comenzará a dictarse este año. La Maestría estará dirigida fundamentalmente a egresados de las carreras de agronomía, veterinaria y zootecnia. El objetivo es formar profesionales, investigadores y docentes universitarios con una visión sistémica y multidisciplinaria fundada en la racionalidad científico-tecnológica, y contemplando en forma conjunta aspectos productivos, ambientales, económico-comerciales, sociales y éticos. Los egresados estarán capacitados para desempeñarse en sistemas de producción animal y proponer, desarrollar y gestionar proyectos de investigación científico-tecnológicos de apropiada pertinencia social. Para acceder a más información, los interesados pueden consultar en la página web de la Escuela Para Graduados A. Soriano (http://epg.agro.uba.ar/) o directamente dirigiéndose por correo a maestria.prod.animal@agro.uba.ar
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CAPACITACIÓN PARA INSTITUCIONES
FEDIAP y la Fundación ArgenINTA siguen ofreciendo en conjunto, distintas Actividades Gratuitas de Capacitación para aquellas Instituciones que así lo requieran. Están son: Capacitaciones Básicas sobre Buenas Prácticas en Agricultura Familiar y en Buenas Prácticas en Manipulación de Alimentos y Agroindustrialización. Capacitaciones sobre Educación Alimentaria y Nutricional, buscando Promover y Fortalecer la Educación Alimentaria y Nutricional como un Derecho básico del Ser Humano. Taller de Elaboración de Conservas en Pequeña Escala con el objeto de aprovechar el uso eficiente de frutas y verduras de estación para la elaboración de productos de calidad. Taller “Nosotros podemos” dirigido a jóvenes, buscando brindar las herramientas básicas para un buen desempeño en el emprendimiento productivo a desarrollar. Las Capacitaciones seguirán siendo gratuitas. Mayor información:direccionejecutiva@fediap.com.ar
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CURSO INTERNACIONAL A DISTANCIA DE CONTROL LECHERO
FEPALE invita a participar del Curso Internacional a Distancia “Control Lechero con uso de Excel” que se desarrollará en modalidad a distancia, donde se verán temas básicos para nivelar conocimientos de Excel entre los participantes del curso llegando hasta fórmulas, macros y funciones complejas. Mayores Informes: infocapacita@fepale.org
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CURSO DE FORMACIÓN DE TUTORES PARA EDUCACIÓN A DISTANCIA
El Curso Internacional a Distancia sobre Formación de Tutores para Educación a Distancia para el Medio Rural es coordinado por el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura - IICA con Sede en Uruguay. Busca ofrecer los conocimientos y las metodologías básicas de esta nueva modalidad educativa, centrado especialmente en el rol del Tutor, como forma de colaborar con aquellos docentes y capacitadores del medio rural que están comenzando a transitar hacia esta nueva modalidad educativa. Se desarrollará en metodología a distancia, a través de Internet (E-learning). Mayores Informes: cursos.uy@iica.int
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PRODUCCIÓN DE LECHE EN CONDICIONES TROPICALES
Con el objetivo de presentar y discutir tecnologías utilizadas y recomendadas para Brasil para la producción de leche con bovinos bajo pastoreo en condiciones tropicales, garantizado el cuidado sostenible de la actividad lechera y su competitividad se realiza el Curso de Producción de leche en condiciones Tropicales. El curso arancelado está dirigido a profesionales y técnicos vinculados a la lechería, ya sean productores, asesores, extensionistas y/o investigadores. Mayores Informes: Área de Capacitación FEPALE. www.fepale.org -  capacitacion@fepale.org
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DIPLOMATURA SUPERIOR EN GESTIÓN DE EMPRESAS AGROINDUSTRIALES
La Facultad de Agronomía de la UNICEN ofrece una Diplomatura superior en gestión de empresas agroindustriales. La misma propende la actualización de profesionales en la gestión de empresas del sector agroindustrial, sobre la base de la profundización en sólidas herramientas conceptuales y el desarrollo de habilidades para la dirección eficiente y competitiva de las mismas. Mayor información:diplomaturagea@gmail.com
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CURSO FORMACIÓN DE TÉCNICOS INSEMINADORES
El CIAVT informa la realización de sus cursos de formación de técnicos inseminadores. El mismo se desarrolla todos los meses, durante 3 días consecutivos: lunes, martes y miércoles. Está destinado a productores, operarios y estudiantes. Se otorgan títulos oficiales. Informes e inscripción: CIAVT. Lunes a viernes de 8 a 17 hs. Tel: 03462 – 435153 Mail: ciavt@ciavt.com.ar
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ENCUENTRO SOBRE BIOTEC­NOLOGÍA
El VIII Encuentro para Latino América y el Caribe de Biotec­nología REDBIO Argentina 2013 se realizará entre el 18 y el 22 de noviembre de 2013 en la ciudad de Mar del Plata. En­tre los temas que se debatirán en este encuentro se destaca la biorremediación co­mo una alternativa para el cuidado del ambiente. Los interesados en enviar resúmenes tienen tiempo de hacerlo hasta el 1 de agosto próximo. Por consultas o mayor información: www.redbioargentina.org.ar Tel: 5411 46211309
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El Centro de Comunicación y Capacitación para el Medio Rural de FEDIAP pone a disposición de Instituciones de Educación Rural y Agropecuaria (Vinculadas o no a la Asociación FEDIAP) de su Servicio de Auditorías Externas para la Educación Rural y Agropecuaria. Este Servicio Gestión está destinado a analizar, apuntalar y sugerir diferentes acciones en distintas Áreas de la Institución Educativa: Administrativa, curricular-pedagógica, productiva, evaluación de Competencias – Calidad Educativa, vinculación con el Medio Socio-productivo. El proceso inicial de las Auditorías incluye en Diagnostico Participativo y Activo con todos los miembros de la Comunidad Educativa de la Institución. Escuelas Interesadas comunicarse a: ccc@fediap.com.ar

jueves, 16 de mayo de 2013

CONGRESOS Y CURSOS VARIOS



II Encuentro Iberoamericano en Políticas, Gestión e Industrias Culturales. “Promocionando Derechos a Través de la Cultura”. Organiza la Asociación Ecocultura Argentina, con el patrocinio del Museo Patagónico de Ciencias Naturales de General Roca. General Roca. Río Negro. Argentina. Del 22 al 24 de mayo de 2013.
                             
El encuentro se propone entre sus principales objetivos reflexionar e intercambiar propuestas y experiencias que permita generar alianzas para la elaboración de estrategias que susciten la capacidad de gestión de los pueblos iberoamericanos sobre su patrimonio cultural, como así también fomentar un espacio de reflexión sobre las políticas culturales en las diversas redes iberoamericanas en función de las políticas públicas y su articulación en proyectos comunitarios en una cultura viva y emergente.
El mismo está dirigido  a los académicos, funcionarios, profesionales, técnicos, gestores y hacedores que se desempeñen en temas inherentes a las políticas culturales, en entidades públicas y privadas y a docentes e investigadores universitarios, organizaciones de la sociedad civil, a enviar resúmenes de trabajos.
Más Información:
Sede: Museo Patagónico de Ciencias Naturales. Av. J A Roca 1280.Ciudad General Roca. Río Negro. Argentina.
Correo electrónico: ecoculturaargentinasanluis@gmail.com  / ecoculturaargentina@yahoo.com.ar
Web: www.ecoculturaargentina.blogspot.com.ar

 
Congreso de Creatividad, diseño y comunicación para profesores y autoridades de nivel medio “Interfaces en Palermo”. Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación. Ciudad de Buenos Aires, Argentina. El 22 y 23 de mayo de 2013. 
                             
El Congreso ofrece más de 100 actividades gratuitas de capacitación, actualización y asesoramiento en creatividad y comunicación para instituciones, directivos, profesores, orientadores vocacionales, supervisores y profesionales de Nivel Medio.
Dos días intensos de talleres, conferencias, mesas redondas y laboratorios, donde destacados profesores universitarios, profesionales líderes y emprendedores exitosos comparten sus conocimientos y experiencias en todos los campos de la creatividad, el diseño y las comunicaciones (entornos digitales, redes sociales, vínculos interactivos, nuevas subjetividades, hábitos de consumo, poéticas emergentes, renovados paisajes artísticos y expresivos y nuevas prácticas profesionales).
Interfaces en Palermo se instala como el espacio anual de análisis, comprensión e incorporación reflexiva de las tendencias que impactan en el proceso en el que estudiantes secundarios se convierten en profesionales universitarios.
Más Información:
Sede: Larrea 1079, Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
Tel.: (54 11) 5199-4509
Correo electrónico: interfaces@palermo.edu
Web: www.palermo.edu/interfaces

 
 
IV Simposio sobre patologización de la infancia. "Prácticas inclusivas y subjetivantes en salud y educación”. Organiza Fundación Sociedades Complejas. Buenos Aires, Argentina. Del 6 al 8 de junio de 2013.
                             
El simposio se centrará en las intervenciones subjetivantes que pueden contribuir a neutralizar la objetivación que avanza con sus rótulos generando una creciente clasificación de niños, niñas y adolescentes como portadores de siglas: ADD, ADHD, TGD, TEA, TOD, TOC, bipolares, entre otros.
Es por esto que se plantea como objetivo principal promover el intercambio y el debate sobre intervenciones y prácticas que consideren las subjetividades de niños, niñas y adolescentes, respeten su singularidad y favorezcan la inclusión; en la clínica y en las aulas.
Así mismo, el encuentro tendrá como eje central la contradicción insalvable entre intervenciones que objetivan, clasifican y patologizan llevando aguas al molino de la creciente medicalización, frente a otras que rescatan posibilidades subjetivas al abrir a una escucha comprehensiva de las múltiples dimensiones en juego de los síntomas y trastornos.
Para formar parte del evento se invita a todos aquellos profesionales nacionales y extranjeros, a equipos de hospitales y otros centros de salud públicos, a instituciones educativas y referentes e investigadores de políticas públicas en pos de debatir, para repensar y construir estrategias posibles que neutralicen el avance de estas modalidades clasificatorias, atemporales y objetivantes.
Más Información:
Sede: Palais Rouge, Salguero 1443, Buenos Aires, Argentina.
Tel.: (5411) 5235 6353 - (54911) 15 3377 1078
Correo electrónico: simposio@sociedadescomplejas.org
Web: www.foruminfancias.org.ar/

 
III Encuentro internacional de investigación de estudios de género “Estudios de género en el siglo XXI: experiencia de transversalidad”. Organiza Universidad Autónoma de Guerrero. Acapulco, Guerrero, México.  Del 6 al 8 de junio del 2013.
El encuentro tendrá como objetivo generar espacios de comunicación, intercambio de ideas y reflexión sobre los avances y resultados finales de investigaciones con perspectivas de género sobre el tema central del evento y de las mesas de trabajo.
El mismo está dirigido a investigadores, docentes y estudiantes que hayan realizado o se encuentren realizando investigación con perspectiva de género. Funcionarias y funcionarios públicos interesados/as en conocer e implementar la Transversalizacion del enfoque de género en la administración y en el diseño de políticas públicas. Personas interesadas en conocer y/o estudiar las relaciones y roles sociales en los escenarios contemporáneos a partir del género.
Más Información:
Sede: Universidad Autónoma de Guerrero,, México
Correo electrónico: III.encuentro.internaciona@gmail.com
Web: congresoalaschile.cl
 

Segundo Congreso Latinoamericano de Ciencias Sociales “Las crisis en América Latina, diferentes perspectivas y posibles soluciones”. Organiza Unidad Académica de Ciencias Sociales, Universidad Autónoma de Zacatecas. Zacatecas, México. El 12, 13 y 14 de junio de 2013.
El Congreso pretende generar un espacio de diagnóstico, prevención y corrección de problemas, así como el intercambio de las experiencias sobre múltiples problemas en los ámbitos social, económico y político en el pasado inmediato del país y de la región latinoamericana.
Así mismo, se plantea como objetivo contribuir a la formulación y orientación de estrategias de desarrollo, lo mismo que la implementación de políticas públicas, estímulo y organización de la participación ciudadana, garantía de una opinión pública informada y de democratización del Sistema Político y de la Sociedad.
El evento está destinado a toda la comunidad académica de la región latinoamericana y sus diferentes actores sociales interesados en la materia.
Más Información:
Sede: Jardín Juárez #147 Centro Histórico, C.P. 98000, Zacatecas, México.  
Tel.: (492) 92 2-20-01, 92 2-24-60, Ext. 105  
Correo electrónico: rectoria@uaz.edu.mx
Web: www.sociales.uaz.edu.mx

 
I Jornadas de Infancias, Políticas y Derechos. Organiza Grupo Interdisciplinario de Investigación Ciencia, Sociedad y Cultura. Facultad de Ciencias Humanas. UNICEN-FCH-UNICEN/Colegio de Asistentes y Trabajadores Sociales. Distrito Azul. Tandil, Argentina. El 14 al 15 de junio de 2013.
Las Jornadas se plantean como una instancia que permita poner en diálogo rigurosas investigaciones científicas con experiencias de intervención, puede contribuir a potenciar tanto el desarrollo de las políticas públicas, como así también enriquecer los estudios que, desde las ciencias sociales, pretenden abordar las múltiples problemáticas del campo de estudio de la(s) infancia(s). En este sentido, el objetivo principal del encuentro es contribuir a la construcción de conocimiento científico, la promoción de debates críticos y el intercambio de experiencias en este temática, ligando procesos de intervención de los trabajadores de la Infancia del campo judicial, de la educación y salud con los aportes y contribuciones de estudios provenientes de distintas disciplinas de las ciencias sociales.
se proponen contribuir a la construcción de conocimiento científico, la promoción de debates críticos y el intercambio de experiencias en este temática, ligando procesos de intervención de los trabajadores de la Infancia del campo judicial, de la educación y salud con los aportes y contribuciones de estudios provenientes de distintas disciplinas de las ciencias sociales.
Más Información:
Correo electrónico: infancia.politicas.derechos@gmail.com
Web: jornadasinfanciaspoliticasyderechos.blogspot.com.ar

 
I Congreso Internacional de Educación – II Nacional. Educación: estrategia frente al cambio. Organiza Grupo Congreso de Educación, FACSO - Universidad Nacional de San Juan. San Juan, Argentina. El 20, 21 y 22 de junio de 2013.
                             
El Congreso se plantea como objetivo generar un espacio de actualización, formación, encuentro e intercambio que, en un escenario abierto al diálogo, posibilite la construcción conjunta de propuestas y proyectos en el ámbito educativo, aportando nuevas miradas a La Sociedad del Conocimiento, Las corrientes del Pensamiento Pedagógico y Las Políticas Educativas.
Entre los principales ejes temáticos se propone abordar El sistema educativo, Los desafíos de la realidad de la Nueva Escuela, Políticas Educativas, Grandes áreas de la educación, Educación por el Arte - I Encuentro Internacional de Arte y Educación, Educación y Juventud: Estrategia Frente al cambio, Educar la Inteligencia.
La dinámica del encuentro está prevista a través de Conferencias Magistrales a cargo de destacados Académicos y Especialistas, Simposios y Mesas Redondas encabezados por un equipo de especialistas, Talleres con instancias teóricas/prácticas, Ponencias/Proyectos/Pósters donde todo asistente  al Congreso, podrá presentar un Trabajo, Paneles conformados por un equipo de disertantes especializados en un temática concreta, Seminarios, Mesas Debate, Encuentros, Coloquios, Ateneos, Exposiciones oficiales, Temas libres, y Laboratorios pedagógicos.
La fecha límite para la presentación de trabajos es hasta el viernes 31 de  mayo, y el Congreso otorga puntaje docente oficial.
Más Información:
Sede: Estadio Aldo Cantoni, FACSO - Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de San Juan, Centro de Convenciones de la Provincia de San Juan, Auditorio Juan Victoria.
Tel.: (0264) 4221413 / (0264) 155102900
Correo electrónico: info@grupocongreso.com
Web: www.grupocongreso.com
 
XI Jornadas Regionales de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales. Organiza Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Jujuy. San Salvador de Jujuy, Argentina. El 19, 20 y 21 de junio de 2013. 
                             
Las Jornadas se proponen convocar a docentes, investigadores y estudiantes de la Macro Región NOA, del Sur de Bolivia, Norte de Chile, Sur de Perú, así como también a los docentes e investigadores del resto de nuestro país, para intercambiar ideas, experiencias e investigaciones que contribuyan a la producción de nuevos saberes.
En esta XI edición se busca superar las tradicionales áreas disciplinares, proponiendo ejes temáticos transversales que permitan dar cuenta de las diversas líneas de investigación vigentes en las Humanidades y las Ciencias Sociales en general y en la Facultad en particular.
Con esta propuesta, se busca propiciar la presentación de trabajos que provengan de distintas disciplinas y que dialoguen bajo una misma problemática de interés, con el fin de que sean socializados, discutidos y enriquecidos en un ámbito abierto, plural e interdisciplinario.
Más Información:
Sede: Otero 657, San Salvador de Jujuy, Argentina.
Correo electrónico: info@11jornadas.fhycs.org
Web: www.11jornadas.fhycs.org

 
XV Congreso Mundial de educación comparada “Nuevos tiempos, nuevas voces”. Organiza Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Del 24 al 28 de junio de 2013. 
                             
El Congreso que se presenta bajo el lema “Nuevos tiempos, nuevas voces. Perspectivas comparadas para la educación” proyecta hacer  lugar a nuevas expresiones académicas, que sean fruto de los profundos cambios que se están produciendo tanto a nivel mundial como en cada una de las regiones y que enmarcan la actualidad de la educación y de los sistemas educativos, a partir de la perspectiva comparada.
El encuentro contará con la destacada participación de colegas invitados de todos los continentes, así como de especialistas, investigadores, docentes y actores del sistema educativo, a través de la presentación de sus trabajos científicos, tanto en forma individual como a través de las cuarenta sociedades de educación comparada e internacional que forman parte del WCCES (World Council of Comparative Education Societies).
El Congreso Mundial se realizará en el nuevo edificio de la Facultad de Ciencias Económicas de la histórica Universidad de Buenos Aires.
Para participar como expositor en el mismo es necesario enviar un resumen de 200 palabras de la ponencia hasta el 15 de febrero.
Más Información:
Sede: Uriburu 781, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
Tel.: (011) 5252-9801
Correo electrónico: wcces2013-registration@mci-group.com
Web: www.wccses2013.com.ar


miércoles, 15 de mayo de 2013

PROBLEMATICAS 2


Problemática 1
Ud. Observa que en la dinámica áulica del primer ciclo no hay suficiente oralidad, las actividades de clase en el área de Pràcticas del Lenguaje son de corte estructuralista y no se atiende a las prescripciones curriculares..
  1. Proponga estrategias de intervención que permitan a los alumnos desarrollar competencias comunicativas y linguísticas.
  2. Fundamente la importancia del uso social de la lengua y relacione con el pilar categórico de la inclusión en el momento histórico actual.

Especificación de la evaluación:
  1. delimitar los campos de intervención y rol del director.
  2. Fundamento del enfoque.
  3. Jerarquizar acciones en su rol de director.
  4. Proponer estrategias de inclusión, tales que las desigualdades sociales no signifiquen desventajas para la apropiación del bien cultural.
  5. Posicionamiento en el rol



Problemática 2

El Lenguaje es la expresión del pensamiento. El Área de Pràcticas del Lenguaje atraviesa todas las otras disciplinas escolares y se transforma en herramienta para el manejo social del sujeto y para la apropiación de los bienes culturales a los cuales tiene Derecho. Fundamente.
  1. Elabore estrategias de intervención en referencia a la formación de equipos docentes con el fin de revertir prácticas estructuralistas en los sextos años escolares de su escuela.
  2. Proponga prácticas basadas en los planes y programas provinciales propios del Área

Especificación de la evaluación
  1. delimitar campos de intervención.
  2. Coherencia en las acciones pedidas
  3. Enumerar las características y funciones del rol directivo.
  4. Fundamento del área..
  5. La escuela lee más (plan pcial)


Problemática 3

Saber estudiar permite al alumno desarrollar competencias y capacidades complejas que favorecen su éxito escolar y le permite apropiarse de conocimientos de la realidad que redundan en beneficio de su vida cotidiana y social.
Ud. Observa en su escuela que los alumnos de las cuatro secciones de quinto año estudian de un único manual y memorizan los contenidos de Ciencias Sociales a abordar.
1 –Proponga un plan de acciones que permita revertir la situación.
2- Fundamente la necesidad del Enfoque curricular de Las Ciencias Sociales, en el momento histórico actual.


Especificaciones de la evaluación

1) delimitación de ejes
2) rol del director como capacitador natural
  1. formación de equipos y asesoramiento
  2. fundamento del área en el marco del enfoque crítico de las Ciencias Sociales
  3. Importancia del enfoque crítico e interdisciplinar en el momento histórico actual.
  4. Atención a la diversidad - inclusión


Problemática 4

Las Efemérides patrias en un primer ciclo son tratadas pedagógicamente como exploración de las características más pintorescas y curiosas del acontecimiento. Para los grados superiores la propuesta tendrá en cuenta el momento histórico en el cual se produce el suceso fáctico y su proyección social.
  1. proponga un plan de acciones para dar mayor protagonismo a las efemérides patrias en la escuela
  2. Fundamente la necesitad de relacionar las Áreas de Pràcticas del Lenguaje y Ciencias Sociales en el tema en cuestión, como condición necesaria para que el alumnado se apropie de este bien cultural que le permitirá su inserción social, con el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo.


Especificaciones de la evaluación

1 – Rol del director. Posicionamiento. Funciones
2 - Fundamento e interrelación de las áreas citadas. Ejes de intervención




Problemática 5
La matemática se ha convertido en herramienta imprescindible para comprender la realidad y desenvolverse activamente en ella”, pero el tratamiento pedagógico del área, en las aulas de las secciones de 4° año de su escuela, muestra una realidad diferente.
  1. Fundamente desde su concepción de aprendizaje esta afirmación.
  2. Relacione el sustento teórico y la práctica, en el marco de esta concepción de aprendizaje.
  3. Proponga un plan de acciones que permita orientar al personal docente hacia prácticas pedagógicas que den verdaderas oportunidades al alumno de apropiarse de los bienes culturales que la sociedad considera relevantes.
Especificaciones de la evaluación

  1. delimitación de ejes
  2. Rol directivo. Posicionamiento, acciones y funciones.
  3. Fundamentación teórica.
  4. Aplicación práctica.
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PROBLEMATICAS 1


Problemática Nº 1
Elaboren propuestas de intervención en referencia a la formación de equipos docentes para la formulación de un proyecto de evaluación en el área de matemática en segundo ciclo que favorezca la inclusión. Fundamenten.
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Problemática Nº 2

Elaboren propuestas de intervención en referencia a la formación de equipos docentes para la formulación de un proyecto de evaluación en el área de Pràcticas del lenguaje en primer ciclo que favorezca la inclusión. Fundamenten.
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Problemática Nº 3
Elaboren propuestas de intervención en referencia a la formación de equipos docentes para la formulación de un proyecto de evaluación en el área de ciencias sociales en primer ciclo que favorezca la inclusión. Fundamenten.
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Problemática Nº 4
Elaboren propuestas de intervención en referencia a la formación de equipos docentes para la formulación de un proyecto de evaluación en el área de ciencias naturales en segundo ciclo que favorezca la inclusión. Fundamenten.
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Problemática Nº 5
Diseñen un plan de acción para la elaboración del proyecto de supervisión institucional considerando la permanencia y la inclusión como ejes centrales del quehacer escolar. Justifiquen.
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Problemática Nº 6
Diseñen un plan de capacitación para el personal docente en relación al enfoque del área de Pràcticas del lenguaje en el primer ciclo para favorecer la inclusión. Justifiquen .
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Problemática Nº 7
Elaboren propuestas de intervención para el tratamiento del área de matemática en segundo ciclo dentro del PCI . Justifiquen.
Problemática Nº 8
Elaboren propuestas de intervención en referencia a la formación de equipos docentes para la elaboración y/o reformulación de un PCI que favorezca la permanencia y la inclusión de los alumnos. Fundamenten.
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Problemática Nº 9
Elaboren un plan de acción para la formulación de acuerdos institucionales con referencia a la selección de contenidos en el área de ciencias sociales que aseguren la inclusión. Justifiquen.
Problemática Nº 10
Elaboren un plan de acción para la formulación de acuerdos institucionales con referencia a la selección de contenidos en el área de ciencias naturales en el segundo ciclo que aseguren la inclusión. Justifiquen.
Problemática Nº 11
Elaboren un plan de acción para la formulación de acuerdos institucionales con referencia a la selección de contenidos en el área de matemática que aseguren la inclusión. Justifiquen.
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Problemática Nº 12
Elaboren propuestas de intervención en referencia a la formación de equipos docentes para la elaboración del Proyecto Institucional de Evaluación tendiente a favorecer la inclusión. Fundamenten.
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Problemática Nº 13
Diseñen un plan de capacitación para el personal docente en relación a la elaboración de secuencias didácticas para el área de ciencias naturales en el primer ciclo para garantizar aprendizajes significativos que favorezcan la inclusión. Justifiquen.
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Problemática Nº 14
Elaboren un plan de intervención en referencia a la organización de propuestas institucionales tendientes a disminuir los índices de repitencia en el primer ciclo, garantizando aprendizajes. Fundamenten.
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Problemática Nº 15

Elaboren un plan de intervención en referencia a la organización de propuestas institucionales tendientes a disminuir los índices de repitencia en el segundo ciclo, garantizando aprendizajes. Fundamenten.


Problemática Nº 16
Elaboren propuestas de acción que garanticen la participación de todo el personal de la institución en la organización y confección de la Planta Orgánica Institucional, considerando su implicancia pedagógica. Fundamenten.
Problemática Nº 17
Elaboren propuestas de acción que garanticen la participación de todo el personal de la institución en la organización y desarrollo de los actos escolares como continuidad de la tarea pedagógica a nivel aula, garantizando aprendizajes que promuevan la inclusión.Fundamenten.
Problemática Nº 18
Elaboren una propuesta de intervención para la elaboración de un proyecto de evaluación institucional que incluya recursos metodológicos que contemplen la diversidad y favorezcan el aprendizaje. Fundamenten.
Problemática Nº 19
Elaboren un plan de acción para la formulación de acuerdos institucionales con referencia a la selección y jerarquización de contenidos en el área de Pràcticas del lenguaje en el segundo ciclo garantizando la propedéutica. Justifiquen.
Problemática Nº 20
Elaboren una propuesta de intervención para la elaboración de un proyecto institucional que considere el enseñar a estudiar como estrategia para favorecer el aprendizaje y la inclusión. Fundamenten.
Problemática Nº 21
Elaboren una propuesta de intervención para la elaboración de un proyecto institucional que considere el enseñar a estudiar en el área de Ciencias Sociales como estrategia para favorecer el aprendizaje y la inclusión. Fundamenten.
Problemática Nº 22
Elaboren una propuesta de intervención para la elaboración de un proyecto institucional que considere el enseñar a estudiar en el área de Ciencias Naturales como estrategia para favorecer el aprendizaje y la inclusión. Fundamenten.
Problemática Nº 23
Elaboren una propuesta de intervención para la elaboración de un proyecto curricular institucional que prevea la integración de los contenidos del área de Ciencias Sociales desde el primer ciclo para favorecer la formación de los conceptos que la estructuran. Fundamenten.
Problemática Nº 24
Elaboren una propuesta de intervención para la elaboración de un proyecto curricular institucional que prevea la integración de los contenidos del área de Ciencias Naturales desde el primer ciclo.
Problemática Nº 25
Proponga líneas de acción en relación al trabajo conjunto del personal docente en la elaboración de acuerdos para el abordaje de la enseñanza en el área de Pràcticas del lenguaje en el primer ciclo considerando la alfabetización inicial como clave para la permanencia e inclusión de los alumnos. Fundamenten.
Problemática Nº 26
Proponga líneas de acción en relación al trabajo conjunto del personal docente en la elaboración de acuerdos para el abordaje de la enseñanza en el área de Matemática en el segundo ciclo que favorezcan la permanencia e inclusión de los alumnos. Fundamenten.
Problemática Nº 27
Elaboren un plan de acción para la formulación de acuerdos institucionales con referencia a la selección y jerarquización de contenidos en el área de matemática en el segundo ciclo garantizando la propedéutica. Justifiquen.
Problemática Nº 28
Proponga líneas de acción en relación al trabajo conjunto del personal docente en la elaboración de acuerdos para el abordaje de la enseñanza en el área de Matemática en el primer ciclo que favorezcan la permanencia e inclusión de los alumnos. Fundamenten.
Problemática Nº 29
Diseñen un plan de capacitación para el personal docente en relación a la elaboración de secuencias didácticas para el área de ciencias naturales en el segundo ciclo que garanticen aprendizajes significativos atendiendo a la diversidad. Justifiquen.
Problemática Nº 30
Diseñen un plan de capacitación para el personal docente en relación a la elaboración de secuencias didácticas para el área de ciencias sociales en el segundo ciclo que garanticen aprendizajes significativos favoreciendo la inclusión. Justifiquen.